Kwaliteit

Streven naar de optimale ontwikkeling van elk kind!

Het woord kwaliteit levert verschillende denkbeelden op. Wat verstaan we hieronder? Gaat het om statische kwaliteit, zaken die meetbaar zijn? Of hebben we het over dynamische kwaliteit, de wijze waarop processen lopen? Of iets van beiden, het rendement?

Uiteindelijk is er voor ons maar één resultaat waar alle andere kwaliteitscriteria ondergeschikt aan zijn: de optimale ontwikkeling van elk kind binnen Campus Columbus. En deze kwaliteit laat zich niet zomaar ‘vangen’.

Om de omstandigheden voor optimale ontwikkeling op een zo hoog mogelijk niveau te krijgen, reflecteren we constant. Bijvoorbeeld op de veiligheid, de opvoedkundige kwaliteit en het welzijn van de kinderen. Er zijn een keer in de zes weken werkbesprekingen in de teams waarin we onze manier van werken bespreken.

Een aantal kwaliteitsprocessen worden hieronder beschreven.

Kwaliteit door planmatig handelen

We stellen een campusplan (CP) op voor vier jaren. Hierin staat beschreven wat er is bereikt en wat de doelen voor de komende periode zijn op basis van een uitgebreide analyse. We gebruiken alle mogelijke bronnen bij de sterkte- en zwakteanalyse. Ook de meningen van kinderen en ouders worden via een enquête meegewogen. Voor de analyse gebruiken we een erkend instrument, de kwaliteitskaart ‘TOM’.

Elk jaar worden de doelen uit het CP opnieuw bekeken, eventueel bijgesteld en in concrete acties omgezet. Dit jaarplan wordt ook in de campusraad besproken en geëvalueerd.

Het vastgestelde CP 2015-2019 gaat naar de overheid en besturen en is -indien vastgesteld- halverwege 2015 hier beschikbaar.

Kwaliteit door professioneel volgen van kinderen

Onze basisbehoefte is aansluiten bij de ontwikkeling en basisbehoeften van elk kind. Daarom is de basis van het handelen het observeren van kinderen. Elk jaar is er n.a.v. de observaties een oudergesprek. 

Op Columbus registreren we in het onderwijs de ontwikkeling digitaal, met het OntwikkelingsVolgModel (OVM) uitgegeven door het Seminarium voor orthopedagogiek. Dit instrument registreert aan de hand van ontwikkelings- en leerlijnen de totale ontwikkeling van het kind. Ons streven is om dit volgmodel ook in de opvang door te voeren.

Momenteel gebruiken we nog de methode Welbevinden en Estafette. 

Kwaliteit door inspectie

De GGD toets ons jaarlijks op de eisen uit de wet kinderopvang en peuterspeelzalen. Het meest actuele inspectierapporten zijn onder de downloads in de informatiebalie (onderaan) te vinden.

Kwaliteit door visitaties

De Nederlandse Daltonvereniging (NDV) ziet toe op de kwaliteit vanuit de Daltonkernwaarden. Het heeft daarvoor visitatiecommissies. De commissie beoordeelt de praktijk en laat zich informeren door kinderen en ouders. Ook doet het aanbevelingen die wij opnemen in het campusplan. Lees [noImage|NL|link;DWNLD;direct;52657|nvt|hier] het laatste visitatieverslag van het onderwijs. Momenteel worden er criteria opgesteld om ook de opvang te kunnen beoordelen. Nadat een organisatie een licentie heeft gekregen, wordt het elke vijf jaar opnieuw gevisiteerd. Pas bij een licentie mag de naam ‘Dalton’ worden gebruikt. 

Campus Columbus heeft eind 2016 als eerste in Nederland de licentie Dalton gekregen als kindcentrum! Daarvoor had de onderwijsafdeling al sinds 2007 de licentie.

In 2021 zal de NDV opnieuw de campus visiteren. 

Kwaliteit door innovatie

Duurzame kwaliteit kun je goed meten aan hoe een organisatie omgaat met vernieuwing. Stilstand is achteruitgang, is het motto. De directie ziet erop toe en stimuleert dat de cultuurbinnen Campus Columbus voldoet aan de voorwaarden om tot innovatie te komen. Er is ruimte om inspiratie op te doen. Er is ruimte om te mogen experimenteren binnen de afdelingen. Er wordt hiervoor voldoende gefaciliteerd.

In het menu van de opvang worden onze afdelingen afzonderlijk beschreven.

Je kunt navigeren door onze site via bovenstaande buttons maar ook door naar de informatie te gaan waar je meer over wilt weten via de sitemap onderaan elke pagina.